Trajectbegeleiding en individueel handelingsplan
Trajectbegeleiding
Het zoeken en onderkennen van de noden van elk kind en elke jongere en het vinden van een gepast antwoord hierop, wordt begeleid en gecoördineerd door de ihp-trajectbegeleider. De taak van de ihp-trajectbegeleider is de interventies van elk teamlid te integreren en af te stemmen op haalbare doelen. Dit doet de ihp-trajectbegeleider niet alleen t.a.v. de leraren in de school en t.a.v. de medewerkers in het MPI. Om haar taak te kunnen uitvoeren is het noodzakelijk dat de ihp-trajectbegeleider de mogelijkheden en de evolutie van elk kind nauwgezet volgt, luistert naar de bedenkingen van de ouders, de begeleiders en de leraren.
Bijna alle kinderen en ouders hebben vragen naar een optimaal aangepast schooltraject: kiest men voor een aangepast programma in het buitengewoon onderwijs of wil men op middellange termijn de uitdaging van het gewoon onderwijs aangaan? Wat zijn de mogelijkheden nu en wat is het perspectief op langere termijn?
Ontwikkeling en opvoeding lopen niet steeds zoals we het hopen of verwachten. Verschillende kinderen en jongeren kampen met gedrags- en emotionele problemen. Wanneer er vragen en bezorgdheid is over het gedrag of het emotioneel functioneren van een kind, wordt de trajectbegeleider aangesproken. Samen met de ouders en het team zoeken we hoe we met de situatie kunnen omgaan. Soms vraagt de trajectbegeleider het advies van de psychologe en/of psychiater.
De trajectbegeleider zal op geregelde tijdstippen zorgen dat bepaalde testen worden afgenomen: intelligentie, taalontwikkeling, rekenvaardigheid. Samen met de ouders en het team zal zij tevens voor elke kleuter uitzoeken welke communicatiewijze best aansluit bij de mogelijkheden van het kind.
Individueel handelingsplan
De trajectbegeleiding resulteert in een individueel handelingsplan (IHP). Dit IHP beschrijft de doelen en de werkvormen van de begeleiding. Dit individueel handelingsplan (IHP) beoogt:
- De ontwikkelingsmogelijkheden van de jongere in zijn persoonlijke leefsituatie maximaal aan te spreken en eventuele individuele noden zoveel als mogelijk te beantwoorden. Dit gebeurt voor elk van volgende domeinen:
- communicatie-, taal- en geluidsopvoeding
- sociaal en relationeel functioneren
- redzaamheid en praktische vaardigheden
- planning en tijdsstructuur
- schools functioneren
- leren leren
- gezin
- Een realistisch toekomstperspectief te concretiseren. Het toekomstperspectief van de kinderen en jongeren in Taal.com is uiteenlopend: sommigen zullen hun volledige schoolloopbaan in het buitengewoon secundair onderwijs blijven. Anderen kunnen na twee, vier of meer jaar in het buitengewoon secundair onderwijs de stap naar de gewone school zetten (traject doorstroming). Sommige jongeren zullen als volwassene functioneren in een beschermde werk- en of woonsituatie (beschermd traject). Anderen zullen met geringe ondersteuning vrij zelfstandig functionerende volwassenen worden (traject zelfstandigheid). Naargelang de mogelijkheden van de jongere worden al deze mogelijkheden overwogen en wordt een keuze gemaakt.
Het IHP wordt tweejaarlijks besproken, maar ook wanneer dit om specifieke redenen nodig is (bv. bij integratie). Dit gebeurt in overleg met leerkrachten, opvoeders, therapeuten, gezinsbegeleider, de ouders . Naar aanleiding van het decreet rechtspositie van de minderjarige trachten wij nu ook de kinderen en jongeren zelf te betrekken bij hun IHP.
Het voorbereiden van de bespreking is gebaseerd op een grondige evaluatie van de mogelijkheden van het kind of jongere, een bevraging van het kind of de jongere en de begeleiders. De gezinsbegeleider bevraagt de verwachtingen van de ouders.
Op de bespreking gaan we na hoe het kind/de jongere de voorbije twee jaar geëvolueerd is en toetsen we of vooropgestelde doelen bereikt zijn. We formuleren nieuwe individuele doelstellingen en prioriteiten voor de twee volgende jaren.
Om de kinderen en jongeren goed te kunnen begeleiden is het belangrijk dat de begeleiders over alle relevante informatie beschikken. Anderzijds is het onontbeerlijk dat de privacy van de gezinnen en van de jongere zelf gerespecteerd wordt. De medewerkers houden hiermee rekening en gaan met elke vertrouwelijke informatie discreet om. Dit betekent dat informatie slechts doorgegeven wordt aan die personen voor wie het noodzakelijk is de informatie te kennen.
Wanneer een ouder niet aanwezig kan zijn op de bespreking, wordt dit IHP achteraf door de gezinsbegeleider besproken tijdens een huisbezoek. Er zal ook steeds aan ouders worden gevraagd dit handelingsplan te ondertekenen.